随着现代经济的快速发展和社会的进步，伴随着教育改革的不断深入，学生们的活动领域越来越宽，接触的事物越来越多，但其自身的安全问题也愈发凸显得重要。

保障他们安全、健康地成长，仅仅靠学校、教师、家长跟随在身边保护是不够的，更是消极的。而积极的办法是如何增强孩子们的安全意识，教给他们一些必要的科学防护知识和紧急情况的自救、自护本领，培养他们独立的自护、自救能力。 

为进一步提升各级师生们面对突发事件的应急防范意识，增强面对恐怖事件的科学处理、自护、自救及有效避险的能力，确保师生们的人身安全，近日，长春市朝阳区朝阳实验小学，邀请长春市虎贲安全研究院的教官们，为长春实验小学全校师生举行了一场别开生面，具有现实意义的“校园安全控险演练”。

近年来，各种意外事故时有发生，而且有相当大的比例是由于学生缺乏应急的自救、自护能力和安全常识所造成的。因此，加强安全教育，培养学生们在突发的各种事件中的应急自救、自护能力尤为重要。

当天的“校园安全控险演练”课程分为三部分：

一是反暴恐逃生的自救、自护的应急技能。教官们系统的为全校师生讲解了反恐、防暴知识，并现场演示了各种反恐防暴逃生的自救自护方式。

随后，针对生活中可能发生的突发性恐怖袭击进行了安全演练，演习了“暴徒”突然闯进学校，被劫持人质后的如何冷静应对、与其周旋等待警方救援的自救自护的应急技巧。

二是了解什么是校园欺凌、霸凌以及应对的方式、方法。

三是防溺水实例及消防、暴力攻击等突发事件的自救自护的应急方法。整个演练过程中，学生们组织有序，配合默契，达到了演练的预期目的。

通过虎贲安全研究院教官们的讲、演、练，使全校师生从理论到实践不断地提升了安全意识，掌握了初步的自救自护的逃生技巧，加强了心理防范，锻炼了他们面对突发事件的应变能力。

当天的校园安全控险演练，使广大师生知道了要紧绷“安全至上，生命至上”这根弦，以高度的思想意识、敏锐的洞察力、娴熟的脱身术，加强自身的安全防护，保护好自己。

长春市虎贲安全研究院的总教官胡继刚说：“应急演练是检验、提高和评价师生在突发事件当中的应急能力的一个重要的学习手段，通过接近真实的亲身体验的应急演练，可以提高各位师生在应对突发事件的应急能力；可以提前帮助应急人员和熟悉突发事件情景的自救自护的应对能力，提高自救自护的应急熟练程度和实战技能，改善各应急人员与营救人员之间的交流沟通、协调合作；可以让广大师生学会在突发事件中保持良好的心理状态，减少恐惧感，配合政府和相关部门共同应对突发事件，从而有助于提高整个社会的应急反应能力和素质。”

负责此次活动的周舵副校长对记者说：“加强安全教育、培养师生自我保护能力是十分重要的，它关系到每个师生的安全和健康，更关系到每个家庭的幸福平安。因此，作为教育工作者及家长都应防患于未然，去除一切可能发生在我们学校师生身处各种场合下的危险因素，防止各种意外事故的发生。”

朝阳实验小学张玉英校长表示：“ ……实践证明，应急演练能在突发事件发生时有效减少师生伤亡和财产损失，迅速从各种灾难中恢复正常状态。 从现在开始，我们学校将会更加的加强与公安机关和社会各界的密切联系，共同构建学校、社会、家庭三位一体的安全网络，确保我校师生安全工作万无一失，更祝愿所有的师生度过一个美好、安全的暑假。”编者按： 提高应对突发事件风险意识。开展应急演练，通过模拟真实事件及应急处置过程能给参与者留下更加深刻的印象，从直观上、感性上真正认识突发事件的自救自护，提高对身边有可能的突发事件风险源的警惕性，能促使师生在没有发生突发事件时，增强应急意识，主动学习应急知识，掌握应急知识和处置技能，提高自救、互救能力，确实保障在突发事件来临之际的生命财产安全。

   (特约通讯员：刘诺）